...Comunicación: del paradigma a la experiencia...

...siguiendo el hilo de los temas citados, recaemos en esta pregunta  ¿reflexionamos sobre nuestro rol docente?...Primero diremos que si hablamos de la comuncación podemos dar cuenta que vivimos en immersa en ella, con los avances técnológicos que se produjeron a lo largo de la historia sumando instrumentos y herrmaientas estamos hoy día conviviendo dentro de ese paradigma informacional complejo, la comunicación hegemoniza el flujo de las ciudades convirtiendo a la sociedad en métafora de"sociedad de la información". La experincia del día día se plasma fuera de lo real por  la hostigante y permanente mediación, como docentes al frente de aulas sabemos que la fragmentación que produce esta avalancha creciente e incontrolable es un detonante que acelara las tendecias estructurales de la sociedad, debemos por tal ser partícpes y hacer parrtícipes a los educandos de la toma de conciencia crítica frente a ello...

Como Docentes: ¿Cómo actuamos frente a los Medios de Comunicación?

 ...debemos saber diferenciar entre "programas populares" y "programas culturales"... (Profesora: Aquino, Carolina)

  Citamos esta frase para hacer reflexionar a los colegas y lectores, sobre el abuso de la "televisón": nacida con fines de cohesión, fuentes de información y refuerzo de la democracia. ¿Pero esto se cumple en realidad? ¿Existe acaso información que no este manipulada por el poder? ¿Podemos orientar a nuestros alumnos hacia la crítica respecto de ello? La sociedad en que vivimos consume de manera constante este medio, muchos son participes de los  llamdos "programas populares", dejandolos inmersos en una realidad construida por el vínculo propio con el sujeto e aquí que se convierten en portadores de un "malestar subejtivo", la información que nos ofrece este medio siempre es manipilada, disfraza la realidad y cumple con los requisitos de terceros para implementar una ideología, pocos son los programas que nos abren la mente, en los que podemos conocer y comprender la realidad que nos rodea, como docentes debemos orientar nuestra intervención para fomentar la crítica en n uetsros educandos. Proponemos el debate en conjunto para sacar aspectos negativos y positivos de diversos programas sin atacar al consumidor, sino más bien propiciar a que éste de un fundamento dando cuenta de si realmente el programa le transmite algo cultural o no. 
  

             

       ¿Qué es más Divertido? Vs ¿Qué es más Cultural?
  Fomentar la crítica a beneficio del alumno.

           

de la ciudad mediada a la ciudad virtual

...la comunicación que hegemoniza se halla inmersa en el paradigama informacional...

...atravesamos el paradigama de la tecnología...

     ...El influjo que ejercen los medios de comunicaciòn sobre la sociedad es innegable, su capacidad de intervención sobre los indivivuos, y por ende sobre la colectividad social puede resultar beneficiosa, sin embargo en otras ocasiones puede tener un efecto perjudicial...

  ...nuestra intervención es primordial, la sociedad estalla en una reconfiguración de tribus: proponemos formar la nuestra "la tribu docente"  creemos nuestras propias matrices comunicacionales reforcemos y fomentemos una nueva identidad orientada a la reflexión, no hay duda de que la actividad docente puede reconocerse en culaquier tiempo o lugar  en tanto se reconocen formas de acción y de hacerse que le son propios... "el individuo que se identifica en un rol se transforma , total o parcialmente , sobre el modelo de éste, este proceso por el cual un sujeto asimila un aspecto, una propiedad o un atributo se conoce como identifición...que más grato de un que hacer docente donde nuetsros futuros educandos se vean reflejados e identificados...